Mascotas

¡Tenemos una nueva mascota! (la tortuguita que nos regalaron en la reserva Táliche de Trinidad).

Improvisamos su hábitat para que se sintiera en casa.

¡De visita también tuvimos un par de ranas criollas!, ¡¡que raras!!

¡Fascinaron a los niños de maternal!

Visita a la reserva Táliche (Trinidad)

Los papis de Fede atraparon una falsa crucera. Luego de observarla e investigar sobre los reptiles de nuestro país, el grupo decidió que debíamos liberarla en un lugar donde pudiera sobrevivir adecuadamente.

Se nos ocurrió que un lugar adecuado era la reserva de fauna de Trinidad, Flores.

El paseo, además de divertido, ¡fue muy interesante!

Reloj de arena

¿Cómo harían en la antigüedad para medir el tiempo?!

Nos pusimos a investigar y descubrimos que los hombres encontraron como primeros instrumentos todo lo natural y luego apareció el reloj de arena.

Quisimos nosotros también construir uno... 

¡manos a la obra!

Encuentro en el parque de la Hispanidad

Un día muy disfrutable, donde las familias de la escuela asistieron y participaron de actividades junto a los pequeños.

En clase de Inglés

La familia de los THREE BEARS no sólo la decimos, la leemos y memorizamos, ¡también la pintamos en clase de Inglés!

Taller de Síndrome Atencional

Compartimos algunas fotos del taller de Síndrome Atencional, dictado por nuestra Psicopedagoga Erica Reyes, el día lunes 14 de noviembre:

Agradecemos a Erica y a todos los participantes.

Derechos del niño

Declaración Universal de los Derechos del Niño

Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas,

20 de noviembre de 1959

1- El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. 

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2- El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado de todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente, en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. 

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3- El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. 

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4- El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. 

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5- El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. 

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6- El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. 

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7- El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.  Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, llegar a ser un  miembro útil de la sociedad.  El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. 

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8- El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. 

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9- El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitiría que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral. 

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10- El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. 

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Rincón de Ciencias

Observamos el hábitat de animales acuáticos que se encuentran en nuestra escuela. 

Además proseguimos a su limpieza.

EL fondo del Mar

Conociendo los animales y el hábitat debajo del agua, decoramos el salón con el motivo “el fondo del mar”.

Gabriela Agüero realizó los magníficos dibujos en la ventana de nuestro salón y nosotros pintamos con mucha alegría.

¡Quedó hermoso!!!

Taller de Cocina con Carmen (helado de frutillas)

Realizamos con Carmen un delicioso helado de frutillas, 

les pasamos la receta y los invitamos a hacerlo en casa también.

¡Queda muy rico!